無意中發(fā)現(xiàn)的一篇關(guān)于兔子網(wǎng)文，覺得蠻有意思的，轉(zhuǎn)載瞧瞧，兔子有這么聰明嗎？貌似老拿兔子說事，HOHO。 某次月考，全班成績整體下滑，老班大發(fā)雷霆 老 班：你們看看你們的成績，你們天天都在做什么?跟快班的學生比比! 兔 子：沒有什么可比的，一樣的學生，吃同樣的飯，上同樣的課，為什么成績不一樣? 兩分鐘的寂靜之后…… 老 班：因為你們是差學生! 兔 子：我認為差生不是天生的差生，是后天熏陶出來的，沒有差的學生，只有差的老師! 五分鐘的寂靜之后…… 老 班：按你這么說責任都在老師了?比如說行軍打仗，不論將軍多么出色，士兵不行的 話，這仗照樣打不贏! 兔 子：可是事實并非如此，當年紅軍五次反圍剿，同樣的士兵為什么毛澤東可以勝利，而博古王明就失敗了呢?這很顯然是將軍的問題 老班欲哭無淚…… 自從上次老班被兔子說的下不來臺之后，就一直想找一個機會報復下，某日老班把兔子叫到辦公室 老 班：你天天不學習，你還想不想上大學?(兔子要是說想，一定會被老班借機教育一番) 兔 子：不想 老 班：你為什么不想上大學?不上大學你的才華怎么施展?你以后怎么找工作? 兔 子：找一個好工作不一定非得上大學!你曾經(jīng)說你見過一個計算機系的碩士生在路邊擦皮鞋，連碩士都不好找工作，何況大學生? 老 班：那你可以讀博士啊!? 兔 子：我認為事情的本質(zhì)不在于你有多高的文憑，你學到多少知識。而在于你會不會合理的運用知識，宋開國宰相趙晉曾言“半部論語治天下”?？墒蔷退阋徽空撜Z也沒有我的語文課本厚吧?那上面真的就有哪么多的知識?趙晉何以半部而治天下，我想是因為趙晉懂得合理的運用知識，有限的知識在合理的運用下會化為無限，所以關(guān)鍵不在于你學到多少知識而在于合理的運用。 老 班：那你現(xiàn)在會合理的運用知識么? 兔 子：會啊! 老 班：你怎么知道? 兔 子：我現(xiàn)在讀高二，而你已經(jīng)工作兩年了，若論知識我不如你淵博，但是你總是辯不過我，我想這就是最好的證明吧? 兩分鐘的沉默過后，老班轉(zhuǎn)向坐在不遠處的余老師。 老 班：余老師你說說，你要是遇到這種學生你咋辦? 余老師：你讓他回去吧! 老 班：那行，你回去吧! 回到教室后，兔子給余老師發(fā)短信。 兔 子：余老師，謝謝啊! 余老師：不客氣! 兔 子：那改明兒我請你吃棒棒糖。 余老師：那我要最大號的! 兔 子：很貴的埃 余老師：那我要倆中號的吧。 兔 子：我還是給您買倆小號的吧? 余老師：摳門。
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